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[模塊/函數(shù)] 【新手進(jìn)階】之七:遞歸算法

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1#
發(fā)表于 2012-3-10 11:43:50 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
       在談遞歸算法之前,不得不提的是斐波納契(Fibonacci)數(shù)列。生于十二世紀(jì)的斐波納契(Leonardo Fibonacci)曾提到這樣一個問題:有一對兔子,如果每個月生一對小兔子,而剛生下來的兔子兩個月后同樣每個月生一對小兔子,那么,一對兔子一年內(nèi)總共能生下幾對兔子?
      1……第一個月
      1……第二個月
      2……第三個月,產(chǎn)下第一只兔子(仔兔的第一個月)。
      3……第四個月,產(chǎn)下第二只兔子(仔兔的第二個月)。
      5……第五個月,產(chǎn)下第三只兔子,仔兔產(chǎn)下第一只兔子(仔兔的第三個月)。
      ……………………………………………………………………
     于是得到這樣一個數(shù)列:1,1,2,3,5,8,13,21……這在數(shù)學(xué)上解法很多,通項公式是:an=(1/√5)*{[(1+√5)/2]^n - [(1-√5)/2]^n},并由此引出了黃金比例等等。當(dāng)我們把通項公式寫成程序則得到以下函數(shù):
  1. Function GetF(N As Long)
  2. GetF = (Sqr(5) / 5) * (((1 + Sqr(5)) / 2) ^ N - ((1 - Sqr(5)) / 2) ^ N)
  3. End Function
復(fù)制代碼
我們需要獲取具體值(例如a5)時,就可以直接調(diào)用了:
  1. Sub Test()
  2. Debug.Print GetF(5)
  3. End Sub
復(fù)制代碼
顯然,數(shù)學(xué)不太好的盆友們,一時間未必能推導(dǎo)出通項公式,可如果恰好需要去完成這項任務(wù),該怎么辦呢?我們只能使用反推法:從數(shù)列中可以看得出來,后一項是前面兩項之和。先得到最后一項,再得到倒數(shù)第二和倒數(shù)第三項,然后再繼續(xù)往前推,直至得到第一項和第二項。于是整個結(jié)果就出來了。
這就是程序上最常用的遞歸思想,F(xiàn)在我們開始寫函數(shù):
  1. Function Fibonacci(N As Long)
  2. If N = 1 Or N = 2 Then Fibonacci = 1
  3. If N >= 3 Then Fibonacci = Fibonacci(N - 1) + Fibonacci(N - 2)
  4. End Function
復(fù)制代碼
這顯然比用通項公式解答起來簡單多了。以N=4時為例,運行過程大體如下:
      Fibonacci(4)→Fibonacci(3)+Fibonacci(2)→Fibonacci(2)+Fibonacci(1)+Fibonacci(2)→1+1+1=3
      記得前些日子ycxchen提及,在Access中這些是如何應(yīng)用的。其實這個算法在Access里也是可以用得上的,常見于樹控件中。Kangking同志曾在《程序界面兼工具欄、樹、狀態(tài)欄、頁標(biāo)簽及進(jìn)度條等控件的應(yīng)用》里就用過它來展開子節(jié)點,有興趣的版友可以去看看。
       這里給一個比較簡單的作業(yè),用遞歸思想寫一個階乘的函數(shù)。

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【新手入門】之五:公共變量與傳址過程、傳值過程
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【新手入門】之七:嵌套與并列——再談If流程問題
【新手入門】之八:“連就連”——淺談“&”和“+”連接符的區(qū)別

【新手入門】之九:從百錢百雞談起——淺談“規(guī)劃求解”兼答lingjiang問
【新手入門】之十:書到用時方恨少——自定義菜單(Access 2003)的制作
【新手入門】之十一:淺談ADO之序言
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【新手入門】之十三:淺談ADO之Conmmand(上)
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【新手進(jìn)階】之一:基礎(chǔ)算法(一)
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【新手進(jìn)階】之四:基礎(chǔ)算法(四)
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【新手進(jìn)階】之十二:從四腳騰空的奔馬談起——原來界面可以這樣設(shè)計
【新手進(jìn)階】之十三:Outlook風(fēng)格導(dǎo)航界面
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發(fā)表于 2012-3-10 12:05:12 | 只看該作者
第一個學(xué)習(xí)!
3#
發(fā)表于 2012-3-10 12:10:54 | 只看該作者
學(xué)習(xí)
4#
發(fā)表于 2012-3-10 13:34:33 | 只看該作者
有興趣,看看。
5#
發(fā)表于 2012-3-10 13:41:55 | 只看該作者
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)


6#
發(fā)表于 2012-3-10 13:53:42 | 只看該作者
那個數(shù)列還真沒聽說過.挺復(fù)雜的.其實在生活中類遞歸的例子真有,如常說的:從前有座山,山上有做廟,廟里有個老和尚在給小和尚講故事,講的什么故事呢?從前有座山,山上有做廟,廟里有個老和尚在給小和尚講故事,......
記得偶上小學(xué)時,班里有個同學(xué)特有才,那時偶根本不知道這叫有才.他寫了篇作文,講述的是他與父親搬磚,"搬了一塊又一塊,搬了一塊又一塊,搬了一塊又一塊,.......",直到達(dá)到老師要求的字?jǐn)?shù)后才停止了調(diào)用.當(dāng)時這篇作文被老師當(dāng)眾批評了.我學(xué)編程后才知道那同學(xué)使用的是遞歸

點評

為什么不是簡單的循環(huán)語句呢?  發(fā)表于 2012-3-11 11:30
7#
發(fā)表于 2012-3-10 16:21:36 | 只看該作者
學(xué)習(xí)了,謝謝。
8#
發(fā)表于 2012-3-10 16:41:18 | 只看該作者
學(xué)習(xí)!
9#
發(fā)表于 2012-3-11 12:48:19 | 只看該作者
本帖最后由 風(fēng)中漫步 于 2012-3-11 13:48 編輯

roych  為什么不是簡單的循環(huán)語句呢?

遞歸的特點是自己調(diào)用自己.

斑竹講到這我也就跟進(jìn)了,這用循環(huán)也可解決的.可能我理解的會有偏差,還請斑竹批評指正了.
這個我對低歸的理解,請大家批評:

Function by(zs As String) As Long
  If Len(zs) > 100 Then   Exit Function
  Text1 = zs
  zs = zs + "搬了一塊又一塊,"
  Call by(zs)
End Function
10#
發(fā)表于 2012-3-11 20:25:00 | 只看該作者
厲害,旁征博引,說的很清楚,謝謝!
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